001剪辑思维教学--理解剪辑工作的三个层面

我们现在随便看几部不同类型的影视作品，分为 宣传片，广告片，电影等，分析这些作品的结构，我们发现，任何影视作品都不可能是使用一个镜头拍成的。比如说电影《阳光灿烂的日子》叙述了在主角马小军身上发生的十几个小故事，该片实际上就分为了十几个段落来叙事，每个段落中又由不同的场景来表现；

在影视作品中，镜头是构成作品的最小叙事单位，可以通过一个镜头表现一个场景的内容，也可以通过几个镜头的组合来完成一个场面的叙事；一个或者几个场面一起又构成了影 视片最大的基层单元——段落，而多个段落组合就构成了完整的影片。

电影：镜头------ 场面------ 段落------ 整部影片

电视剧：镜头------ 场面------ 段落------多个段落线索------多个矛盾事件------ 整部电视剧

宣传片：镜头------版块------成片

那么什么是场面？场面是影视的自然段落，由一个或多个镜头构成。场面是以同一时间或者同一地点, 或相互联系的人物和动作组成的影视作品的一个时段，它将若干个镜头进行有意义的安排，以表达一个完整的动作和思想。即由一个或一个以上镜头组成的同一时间、同一地点、同一表现对象，用于表现连贯动作或行为的影像片段。

再说段落，段落是组成影片的最大基础单位。段落是表达一个行动或故事阶段的一系列场面。

在对影片的内容结构进行仔细研究时，我们发现画面组接就像写文章离不开对句子、段落、整体结构的把握一样，影视剪辑也是从三方面来精心考虑与安排的：

一是需要考虑影片的总体结构与节奏的安排；

二是要考虑用什么样的叙事手法来完成每个段落的叙事；

三是要实现镜头与镜头之间的流畅组接。

我们接下来说一下剪辑工作的这三个层面：

1.总体结构安排

总体结构是指全篇范围内人物和事件的组织安排的方法，如人物的设计、事件的安排与发展。就像我国传统的文学艺术那样，非常注重故事情节安排的谋篇布局， 讲究“凤头、猪肚、豹尾”的结构设计； 整个故事线是什么，先说什么，后说什么，要求创作者用宏观的眼光和视角对作品进行审视与把握。

一般电影或电视剧等作品，编剧在作品的构思编剧阶段，都已经处理好结构问题了。但作为剪辑师的话，要在理解编剧，导演的结构处理的基础上，有自己的想法和发挥。导演等创作人员也要有剪辑观念，现代意义上的剪辑已经从影视制作的具体环节纵向延伸，成为所有影视创作人员必须具备的一种技能和创作思维。

2. 段落的剪辑 这一段主要展现什么内容

段落是一组镜头链，它是按照一定逻辑关系和内容创作需要组接在一起的一系列镜头，表现内容单元相对完整的一个连续的过程。

姜文执导的影片《阳光灿烂的日子》围绕着男主角马小军这个人物，发生了很多关 于他成长的故事，每一个故事都构成了一个具体的场面或者小段落。比如“教室风波”这场戏，用了45个镜头来表现“胡老师的草帽里放满煤球”和“胡老师把鞋扔还给窗外的学 生”两个事件，通过镜头的组织与安排，来表现学生的强势和胡老师的色厉内荏，体现了 特殊时期的学校教育环境和近乎“畸形”的师生关系。

段落的剪辑要有蒙太奇思维，蒙太奇分为敘事蒙太奇和表现蒙太奇两种类型，我们可以把它们理解为两种不同属性的段落剪辑，即叙事段落与表现段落。前者以交代情节、展示事件为主旨，一般按照情节发展的时间先后顺序以及因果关系和逻辑联系来完成镜头组接，该类型段落剪辑重在叙事功能；后者则以加强艺术表现力和感染力为主旨，以镜头的对列为基础，可以创造思想、节奏、隐喻、悬念和情绪等。

在现在的影片创作中，通常一个段落的剪辑既要考虑叙述内容，又要考虑其中的某种情感或思想。因此，它既有叙事的成分，又有表现的成分。

3.镜头组接 怎么使影片流畅通顺，含义准确

影视是运动的艺术。在影片中，人、事、物的运动是通过画面与画面之间的组接方式实现的，这个创作过程就是剪辑技巧的重要内容。

《阳光灿烂的日子》“教室风波”这场戏用了45个镜头来表现内容，要把这45个镜头流 畅地连接在一起，给观众以最好的视点、视距来观看每时每刻的动作，就要选择最能说明问题的影像运动。上下镜头之间的切换是影视剪辑最基本的技巧，它的要求是流畅。

什么是剪辑中的流畅？“作出一次流畅的剪辑，意味着两个镜头的转换不致产生明显的跳动并使观众在看一段连续动作的时候不致被打断。”这里所说的“跳”，是指视觉上的不连贯，比如静止镜头接摇镜头，大全景接大特写等，都会产生“跳”的感觉，而更深层的原因则来自于受众的视觉心理。影像剪辑产生的这种视觉跳动是一种接受挫折，是由外来刺激的感知能量无序引起的。要实现流畅的剪辑，上下镜头与剪辑点的正确选择至关重要，在镜头组接时必须遵循镜头组接的基本原则，熟练运用镜头组接的技巧。

总结剪辑工作的三个层面，我们可以得到这样的认识：画面编辑的任务是通过镜头组接的方式完成明确意义的视觉的“文章”，即把拍摄下来的不同镜头组接在一起，传达一定的内容意义，使它们成为内容叙事、思想交流、情感表达的叙事整体。它的最基本目的是让人能够看懂。因此这种组接不是随意的，而是有目的的；不是异想天开的，而是有章法可循的。

能够让观众印象深刻的影视作品，很多时候不是因为它讲述了一个有趣的故事或者观众对某件事情感兴趣，而是因为这部作品触发了观众内心的感情。组成视觉的“文章”还只是体现了作品的叙述功能，我们的作品创作绝不是简单地把现实复制在影像上，而是要实现作者特有的思想和情感的表达。